常进任中国科学技术大学校长，曾任中国科学院副院长

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在他看来，高校一方面可以积极探索教育教学新形态，例如建设丰富的在线教学资源，借助VR/AR、人工智能等手段，开展智慧化教学等。另一方面，应积极探索科学研究新范式，运用数字技术搭建信息共享平台，建立科研需求信息、资源信息共通机制，打破沟通壁垒，让文理工医不同学科更好地汇聚、融合、交叉、创新，碰撞出新的生长点。

“教育对外开放是培养拔尖创新人才的必由途径，也是世界一流大学建设的重要路径。”任友群表示，一流大学在培养拔尖创新人才的过程中，要加强互容、互鉴、互通，发挥在建构中国自主知识体系中的独特作用，既要走出一条自主知识体系创新之路，又要发挥交流的桥梁与纽带作用，在全球化发展进程中推动知识体系的汇通中外、互鉴共享。(完)

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记者探展发现，紧扣“文化和科技融合”主线，2024中国新媒体技术展通过开设媒体技术国家实验室展区、人工智能展区、音视频技术展区、数字文化技术展区、马栏山“文化+科技”主题展区，重点聚焦人工智能赋能媒体融合发展、智媒技术服务智慧文旅和数字文博等技术应用场景，呈现培育壮大媒体新质生产力、推动媒体融合高质量发展的新成果。

据了解，中国新媒体技术展组委会与中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室新媒体研究院将面向全行业发布《大模型深度赋能媒体智创融合——中国智能媒体创新发展报告(2023-2024)》。报告聚焦“大模型+媒体融合”新动能，基于最新理论成果、业界实践观察及专家观点，给出中国智能媒体发展的路径解析和趋势研判。(完)