2020年8月 00015 英语(二) 自考试题下载
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#273 为什么人们有时会坚持错误的观点或行为模式?

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特别是蒲县通过采取专业队施工、垒石坑客土回填等措施,实现了土石过渡带、裸岩砂石地的植树造林新突破,保证了林木成活率,使以往的荒山秃岭、不毛之地重新披上绿装。仅垒石坑植树就达到89万株,存活率98%以上,基本实现了可绿化的国土面积全覆盖,创造了“垒石坑填土植树最多县”上海大世界基尼斯纪录,蒲县也荣获“全国绿化模范县”称号。

多年来,蒲县积极通过小流域综合治理提高水土资源利用率,对流域内山、水、田、路、农、林、草、畜实施统一规划,近、中、远期利益兼顾,对农林牧用地实行优化配置,对种植业实施最佳结构调整,坚持工程、生物和耕作措施有机结合,对流域进行开发性治理,以特色经济作物的种植和畜牧养殖来实现农民增收,最终实现流域的生态与经济协调发展。

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上课时,我会抽出一小部分时间,指导学生如何使用人工智能修改文章。比如,通过比较不同的大语言模型,帮助学生找到适合自己使用的一个。我也会主动去分享一些Prompt(提示词),让学生自己对比修改前和修改后的差别。如果对机器的修改结果存在疑问,他们可以过来问我。通过这种方式,学生修改论文更有效率、更加精准。

人工智能是一个学科综合体——它没有学科分割意识。高水平地使用人工智能工具,可以大大降低从事跨学科研究的难度。比如,不管是人文社科研究领域,还是自然科学研究领域,都时常要用到计算机的统计模型。如果没有人工智能,研究者必须掌握编程能力。现在,只要给人工智能下达足够细致的Prompt,与机器进行有效对话,它就能帮助研究者生成代码。

我认为,学生缺乏的不是知识性的教学金沙集团9500APP最新版,而是方法论的教学。过去金沙集团9500APP最新版,高校可能在硕士研究生阶段才会引入更多方法论的教学,但是金沙集团9500APP最新版,现在随着人工智能工具的普及,方法论教学就有必要提前到本科阶段了——让学生掌握方法,了解哪些方面是人工智能可以替代的,哪些方面是不能替代的,必须精耕细作地去学习的,在此基础上调节自己学习的方向。