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查看举报缘由，简直五花八门。比如作业布置得“太多”或“太少”，对学生太温柔或太严格，回复信息太晚，当着学生吃外卖、没经验带不好班等等，甚至还有的因学生在班上丢了一块橡皮被举报。家长和学生固然有权监督教师的职务行为，但除了违法违规、师风师德等问题之外，动不动诉之“举报”“投诉”，无疑是一种滥用，走向了家校共育的反面。

究其原因hb火博体育，不实举报颇有成风之势，成本低是重要因素。调查发现，家长、学生主要通过拨打市民服务热线、教育主管部门或学校举报电话以及在政务服务平台留言等方式举报教师，但被核查不属实后也“不需要付出什么代价”。结合当前的教育环境来看，一些家校矛盾激化的案例屡屡见诸报端，折射出家校、师生的沟通不畅、互不信任，再加上一些学校处理方式不当等因素累积，从根本上导致了举报的扩大化、随意化。对此，如果不加以重视，让教师群体陷入一种“被举报—被污名化—被举报”的“恶性循环”，最终伤害的无疑是学生、教师和教育事业。

关心爱护教师群体，必须疏堵结合、标本兼治，为他们“撑腰”，避免不实举报的势头蔓延。去年8月hb火博体育，教育部举行新闻发布会hb火博体育，就明确指出，对教师的不实举报要及时澄清，公开正名；对恶意歪曲事实，诽谤诋毁教师的蹭流量行为坚决回击，维护教师的合法权益。一方面，要从源头入手，建立家校、师生之间平等互信的沟通机制，畅通内部监督渠道，避免长期单向沟通出现“失衡”；另一方面hb火博体育，要切实提升举报成本，让各种无厘头举报、不实举报付出应有代价。同时，完善容错纠错、澄清正名等机制，保护好教师合法权益与教书育人积极性。

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根据通报，10月15日9:22，孕妇李某某到太原市妇幼保健院办理待产入院，该孕妇已孕37周，为双胎妊娠，属单绒毛膜双羊膜囊，妊娠以来一直在太原市妇幼保健院例行产检，无异常。入院当日，当班医护人员于9:47完成第一次胎心电子监护，显示正常。13:40多普勒胎心检查正常，17:13进行第二次胎心电子监护时发现有双胎心重叠情况，待产孕妇间隔休息后，于18:13开始第三次胎心电子监护，18:19发现一胎胎心突然消失，医院立即进行床旁B超，确认一胎已无心跳。经征得家属同意，医生立即进行剖宫产，一胎存活，另一胎无生命体征。目前，产妇及新生儿均在院观察，身体状况良好。