《民法典开讲》出版
让江水拾级北上——探访南水北调东线一期工程,特鲁多突访海湖庄园,决定当面“哄”…
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王仁卿:踏遍万顷林草地 绘制植被“藏宝图”

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守则校务公开防震减灾章程制度职责考勤目标管理档案突发事件规定人员职责预案应急

美文示范

07版要闻 - 10月全国查处违反中央八项规定精神问题22603起

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蔡达峰强调,本届论坛的主要任务是深入学习贯彻中共二十大和二十届二中、三中全会精神,汇聚智慧,增进共识,建言献策。希望各位专家聚焦主题议题,发挥各自所长,交流经验,提出建议,助力改革发展。民进将认真整理和充分吸纳论坛成果,为决策提供参考。我们愿与大家一道,为推动国家生态文明建设和粤港澳大湾区建设作出新的更大贡献。

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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。